寨圪塔中學,山西浮山縣東南最偏遠的一個貧困鄉初中學校,地處山西中南部中條山深處。就是在這樣一個地方,一位只有高中文化程度的英語教師岳琴,教出的學生竟在臨汾市初中英語大賽中獲得一等獎,其班級英語水平名列全縣48個教學班前列,有3次還取得了全縣第一。
  教師岳琴是怎麼做到的呢?
  8月27日下午,記者從太原驅車7個多小時,見到了正在收拾東西準備搬家的岳琴老師。她已被縣裡調往位於縣城的浮山二中任教,調離原因是縣裡準備解決她長年遠離家庭的清苦生活,更重要的原因是看中了她獨特的教學能力。
  1989年9月,寨圪塔小學缺少老師,大家都嫌那裡條件艱苦、環境惡劣。當年高考落榜,已在裁縫店有了一定收入的岳琴聽到這一消息,毅然上山當了一名臨時代課教師。放著城裡幾百元的收入不要卻來當月薪48元的山區代課教師,大家都難以理解。岳琴的回答是:“我就愛學校,就愛當老師。”
  岳琴的心裡還存著一個夢想:自己沒能上大學,自己的學生上了大學豈不是一樣能圓夢?
  這一干就是10年。10年間,學校哪科缺人她上哪科,她曾包班上、跟班上、跨級上,竟然帶哪科哪科成績好,帶哪班哪班紀律好。
  有許多在別人看來行為越軌的學生,都被她的愛心折服,被她的鼓勵教育感化,成為追求上進的好學生。寨圪塔村裡好些家長都希望自己孩子的課能讓岳老師帶,很短時間內她就成了學生喜歡、家長歡迎、領導信任的好老師。
  好老師,人人都願意當。但要稱得起一個好字,卻需要付出很大的代價。1997年9月開學,剛生完孩子不足百天的岳琴老師就登上了講臺,家長們聽說了紛紛來學校看她,站在教室外邊看著講臺上虛弱的額頭上沁著汗珠的岳老師,一位家長的眼圈紅了:“人家岳老師圖個啥啊,咱寨圪塔人欠她的情啊。”
  2002年9月,她從教育學院畢業轉為國家正式教師後,縣教育局考慮到岳琴家庭的實際困難和十幾年為山區教育的無私付出,分配她到家鄉的中學——西佐中學任教。女兒特別高興,終於可以和媽媽在一起了;丈夫也欣慰,這下她能照顧家了,自己可以出去打工,掙點錢貼補家用。一家人都舒了一口氣,苦日子熬到頭了。
  開學一周後班裡轉來一個學生,她一看竟是她在寨圪塔村教過的學生。一問才知道,開學好幾天了,寨圪塔中學還差七八個教師,臨時代教也不願去那麼遠、那麼艱苦的地方。她的心一下揪起來了,那些山裡孩子的面孔老在她眼前晃來晃去。
  一夜無眠。她做出了一個常人難以做出的決定:再回寨圪塔任教!
  又一個10年過去了,寨圪塔中學校長換了4任,同行已調離多人,學生已帶過幾茬,但是她依舊根植大山,獻了青春獻中年。老師們閑聊時,都說她是寨圪塔中學的元老,她也把自己看成了寨圪塔人。
  寨圪塔遠離縣城,條件艱苦、環境惡劣,在那裡工作和生活都很艱難。女兒到了上學的年齡,她就把孩子帶在身邊,讓孩子到山區讀書也實在是無奈之舉。有一年冬天,大雪封山封路,女兒發燒,在鄉村診所輸了幾天液都不見好轉,心急如焚的她只好找當地老鄉幫忙,輪流背女兒回城就醫,大雪沒膝,50多公里的山路他們跌跌撞撞爬了一天,等到了醫院全都成了雪人。
  2004年10月,母親突發腦溢血,被送到醫院後家人就打電話通知了她。這些年離家遠,有時個把月都難得去看母親一次,更不要說端茶送飯孝敬了。這次她向學校請了3天假,卻沒有馬上離開學校,硬是一節挨一節、一班挨一班地把3天的課換到一天上完,天黑才借了輛摩托一路奔到醫院,但沒想到母親的病來得太急太重,等了又等也沒見到她那把學生娃看得比自己媽還重的“傻女兒”。
  ——這件事,成了岳琴終生的遺憾,每每提及都唏噓不已。
  因材施教、有效培育是教學的高級境界。多年來,岳琴潛心業務,效果奇佳。教學中她重視興趣教學法,循循善誘,寓教於樂,有效提高了教學效果和學生分析問題、理解問題、解決問題的能力,提高了學生整體素質。
  她認為,學生一旦產生了英語學習興趣後,教師的責任就是用靈活多樣的方法,向學生傳授準確的英語知識。她主要採用肢体語言促教法,實用圖片輔助法、反覆記憶鞏固法、設問搶答興趣法等,使學生在輕鬆愉悅的環境里,學到了比死記硬背更有效的系統知識。
  在岳琴眾多的學生中,她的大女兒也是其中一位。“她現在已是蘇州大學的學生了!”說這話時,岳老師眼裡有一份“山溝溝也能飛出金鳳凰”的自豪。
  (原標題:深山紅燭)
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